Hochbegabte Kinder

Hallo, ich heiße Sara, und vor einigen Monaten wurde bei meiner kleinen Tochter eine hohe intellektuelle Begabung festgestellt. Dabei habe ich herausgefunden, dass ein Test, den ich vor vielen Jahren gemacht habe, eigentlich ergab, dass auch ich diese Begabung habe, obwohl mir das niemand erklärt hatte.

Zwei Sätze – und wie schwer es ist, sie auszusprechen. Dabei rede ich doch so viel!

Die Welt der Hochbegabung und der hohen Begabungen ist unglaublich komplex. Sehr. Ich sage immer, ich sei im ersten Jahr Feminismus, aber was hohe Begabungen angeht, bin ich direkt im Kindergarten. Kennst du das, wenn du an einen Ort kommst, an dem du das Gefühl hast, dass alle anderen so viel wissen und du überhaupt keine Ahnung hast? Dieses Gefühl, ganz klein zu sein… Manchmal fühle ich mich so. Für jemanden wie mich, der sich unbedingt ganz klar sein muss, worüber er spricht, bedeutet das totale Verunsicherung.

Und doch MUSS man darüber sprechen. Also werde ich versuchen, es aus dem Bauch heraus zu tun. Da gibt es keinen Spielraum für Irrtümer. Ich möchte euch nichts erzählen und dabei so tun, als wäre ich die Expertin, die ich nicht bin, und ich möchte auch keine absoluten Wahrheiten aufstellen. Ich werde euch lediglich von unserem Fall berichten, mehr nicht.

Vor der Erkennung

Ich habe immer gewusst, dass meine Töchter (beide) intelligent sind. Sie waren in ihrer Grob- und Feinmotorik unglaublich frühreif, und ich konnte mit ihnen schon immer über alles Mögliche reden. Aber wie intelligent? Der Maßstab, an dem ich sie gemessen habe, war im Grunde der, den ich von zu Hause kannte, und meine Töchter taten für mich nichts Außergewöhnliches, nichts, was ich nicht schon vorher getan hätte. Das passiert eben, wenn man keine anderen Kinder in der Nähe hat: Man hält das, was man selbst tut, automatisch für den Standard.

Im Übrigen waren (und sind) meine Töchter zwei ganz normale Mädchen: Sie haben sich gut in ihre Klasse integriert, sind kontaktfreudig, haben Freunde und scheinen keine Probleme zu haben. Deshalb haben wir bei der Älteren trotz meiner Vermutungen nie weiter nachgeforscht: Es gibt keine Probleme, sie ist glücklich – warum also? Bei der Kleinen lag die Sache jedoch anders.

In der zweiten Klasse der Grundschule fing sie an, mir zu erzählen, dass ihr der Unterricht langweilig sei. Das machte mir langsam Sorgen, aber ich maß dem keine große Bedeutung bei, bis sie eines Tages, kurz nachdem sie sieben Jahre alt geworden war, ein Heimtrainer-Fahrrad zusammenbaute, das wir bestellt hatten – ganz allein und ohne Anleitung. Sie wusste nicht nur genau, wie jedes Teil funktionierte, sondern konnte auch das passende Werkzeug finden, um es zu montieren. Das war definitiv nicht normal.

Erkennung (nicht Diagnose)

In meinem Fall verlief der Prozess relativ unkompliziert: Als ich in der Schule meinen Verdacht äußerte, wurde ich nichtals verrücktabgestempelt oder mit den Worten „Das sehe ich nicht“abgewimmelt (was leider recht häufig vorkommt), sondern man unterstützte mich voll und ganz, und dort wurden die Tests durchgeführt, die meinen Verdacht tatsächlich bestätigten. Dieser gesamte Prozess wird als „Erkennung“ bezeichnet, da Hochbegabung keine Krankheit ist und daher nicht diagnostiziert wird.

Meine Tochter Mencía ist hochbegabt und überdurchschnittlich intelligent. Wenn man in diese Welt eintaucht, merkt man, dass plötzlich alles sehr kompliziert wird. Es gibt unzählige Theorien, unzählige Modelle und Zahlen, die versuchen, dein Kind einzuordnen. Wisst ihr was? Letztendlich ist ein IQ von 128 oder 143 dasselbe, denn alles ist ziemlich komplex.

Es wäre gut, wenn es 140 wäre, denn letztendlich sind die Bedürfnisse ähnlich, aber man muss weniger kämpfen. Manche betrachten Hochbegabung sehr einseitig, andere haben einen ganzheitlicheren Blick darauf. Zahlen … sind eben nur Zahlen. Meine Tochter ist heute, genau wie vor einem Jahr, dieselbe, ob mit oder ohne diese Zahl. Eine Zahl definiert sie nicht.

Und was nun?

Als wir mitten im Feststellungsverfahren steckten (was ziemlich langwierig und nicht ohne emotionale Schwierigkeiten war), machte ich mir Sorgen um das Ergebnis. Wie dumm von mir! Das ist doch nur der Anfang!Das Schwierige kommt erst danach. Selbst in einem Fall wie dem unseren, mit einer positiven Einstellung der Schule und unserem vollen Engagement, ist bei Hochbegabung NICHTS einfach, wie wir bald feststellen mussten.

Die Herausforderungen bei hochbegabten Kindern

• Das Thema Hochbegabung und Begabung steckt noch in den Kinderschuhen: Niemand weiß besonders viel darüber, und es gibt noch ein riesiges Forschungsfeld. Es gibt nicht einmal viele Psychologen, die sich wirklich auf dieses Thema spezialisiert haben, und es ist schwer, jemanden zu finden, der wirklich weiß, wovon er spricht.
• In den Schulen hat man keine klare Vorstellung davon. Man weiß nicht, was einen erwartet, und es herrscht oft Verwirrung darüber, was Hochbegabung eigentlich bedeutet. Es handelt sich weder um kleine Einsteins, die alles von selbst lernen, noch um Sheldon Coopers mit sozialen Problemen, noch um irgendetwas in der Art.
• An manchen Schulen fehlt es sogar an der Bereitschaft zum Lernen. Die Lehrer wissen es nicht besser, sind aber auch nicht daran interessiert, die Schüler entsprechend zu berücksichtigen und ihnen die nötige Aufmerksamkeit zu schenken.
• In den Schulen herrscht ein echter Mangel an Ressourcen. Die Überbelegung der Klassenräume mit Kindern aller Leistungsstufen, mit Lehrplananpassungen für Kinder mit Lernschwierigkeiten und nur einem einzigen Lehrer, der das alles bewältigen muss, ist ein riesiges, riesiges, riesiges Problem.
• Als Eltern wissen wir oft nicht, was uns erwartet, was wir tun sollen und wie wir unseren Kindern helfen können.

Das heißt, die Aussichten für diese Kinder sind zumindest besorgniserregend, und Tatsache ist: Wenn bei deinem Sohn oder deiner Tochter Hochbegabung festgestellt wird, WEISST du, dass du kämpfen musst, damit man sich um sie kümmert.

Es ist merkwürdig: Hochbegabung wird meist mit Kindern in Verbindung gebracht, die kleine Genies sind, während das eigentliche Problem der Hochbegabung darin besteht, dass es in dieser Bevölkerungsgruppe zu einem enormen schulischen Versagen kommt. Es wird nur sehr selten erkannt. Und was erkannt wird, liegt meist daran, dass es irgendeine Art von Problem gibt.

Und ja, es stimmt, dass die Lehrer überlastet sind und ihr Bestes geben … aber es stimmt ebenso, dass hochbegabte Kinder das gleiche Recht auf Förderung haben wie diejenigen, die zusätzliche Unterstützung benötigen, weil sie langsamer vorankommen, Schwierigkeiten haben oder an einer Störung leiden. Nicht mehr, aber genauso viel.

Was versteht man unter Hochbegabung?

Hochbegabung und Überbegabung sind tatsächlich nicht dasselbe. Man könnte sagen, dass alle überbegabten Kinder hochbegabt sind, aber nicht alle hochbegabten Kinder sind überbegabt. Vereinfacht ausgedrückt könnte man sagen, dass Hochbegabung bis zu einem bestimmten Wert reicht und Überbegabung darüber hinausgeht, aber diese Sichtweise gefällt mir nicht.

Letztendlich habe ich viel darüber gesprochen, was Hochbegabung nicht ist, aber nicht darüber, was sie tatsächlich ist. Und glaubt mir, es ist gar nicht so einfach, das zu definieren! Ich werde versuchen, es so einfach wie möglich zu erklären.

Hochbegabte Kinder sind Kinder, deren Gehirn sich von dem der meisten anderen unterscheidet: Sie sind sehr schnell, lernen sehr leicht, sind unglaublich neugierig und haben Fragen, die ihrem Alter nicht entsprechen … man könnte sagen, sie haben die Superkraft, besser und schneller zu lernen als andere. Und man könnte sagen: „Wow, wie cool!“ Nun ja … und nein.

In einer idealen Welt wäre das zweifellos so. Die Praxis zeigt jedoch, dass alles viel komplizierter ist. Erstens, weil unser Bildungssystem kein Maßanzug ist, sondern für Kinder konzipiert ist, die im Durchschnitt liegen. Es ist nicht für diejenigen gedacht, die langsamer sind als die anderen und sich überanstrengen müssen, um ein Tempo zu halten, das nicht ihrem eigenen entspricht, aber es ist auch nicht für diejenigen gedacht, die sich zu Tode langweilen.

Stellt euch vor, euch wird etwas erklärt und ihr versteht es auf Anhieb. Und dann wird es wiederholt. Und wiederholt. Und wiederholt. Und so geht es jeden Tag, rund um die Uhr. Hochbegabte Kinder langweilen sich im Unterricht oft ständig, weil fast nichts, was sie tun, eine Herausforderung für sie darstellt. Manche Kinder schalten einfach ab und begeben sich in eine Parallelwelt, andere hingegen zeigen störendes Verhalten (= benehmen sich schlecht).

Wenn es etwas gibt, das diese Kinder verbindet, dann ist es die ständige Frustration. Die Welt dreht sich viel langsamer, als es ihnen gut tun würde, und sie müssen sich ständig damit auseinandersetzen.

Außerdem kommt es häufig vor, dass man sich persönlich fehl am Platz fühlt. Die Pubertät ist eine ziemlich schwierige Zeit; wenn man sich ohnehin schon nicht ganz wohl in seiner Haut fühlt,stellt man sich erst einmal diese Jugendlichen vor, bei denen das tatsächliche Alter und das gefühlte Alter nicht übereinstimmen.

Trotzdem sehe ich Hochbegabung eher als Chance denn als Problem. Vielleicht bin ich einfach eine unverbesserliche Optimistin!

Hochbegabte Kinder – woran sollten wir unsere Wachsamkeit schärfen?

Es gibt kein einheitliches Profil für hochbegabte Kinder: Mir gefällt es sehr, dass die auf Hochbegabung spezialisierte Psychologin Jean Siaud-Facchin sie als „Zebras“bezeichnet, denn kein Kind gleicht dem anderen. Dennoch gibt es einige Anzeichen, die euch auf die richtige Spur bringen können:

• Wenn dein Baby ein sehr anspruchsvolles Kind
• Wenn dein Baby schon laufen, sprechen, Puzzles legen, verdächtig früh oder ganz alleine lesen gelernt hat.
• Dass dein Kind extrem sensibel ist und unter allem leidet.
• Sie haben eine erhöhte körperliche Empfindlichkeit: Hochbegabte Kinder stören sich an Falten in den Socken, am Gewicht von Halsketten, an zu enger Kleidung und an Etiketten in der Kleidung. Oft leiden sie sogar an atopischer Dermatitis und andere Hauterkrankungen.
• Sie vertragen keine lauten Geräusche
• Es sind Kinder mit einem ausgeprägten Gerechtigkeitssinn.
• Er ist unglaublich neugierig und möchte alles über alles wissen … zumindest über die Dinge, die ihn interessieren, versteht sich.
• Sie denken sehr schnell.
• Sie reden, als hätten sie einen Großvater verschluckt.
• Sie könnten unter Synästhesie leiden.
• Sie stellen hohe Ansprüche an sich selbst und sind manchmal übertrieben perfektionistisch
• Sie gehen ihnen ständig durch den Kopf.
• Sie haben eine sehr reiche Innenwelt
• Sein Sinn für Humor ist sehr eigenartig

Heißt das, dass mein Kind hochbegabt ist, wenn es an Neurodermitis leidet? Nein. Aber wenn euch euer Kind in vielen der von mir genannten Punkte verdächtig bekannt vorkommt, wäre es vielleicht interessant, es einmal genauer zu beobachten. Wissen ist der erste Schritt, um Probleme zu vermeiden.

Und wenn eure Kinder hochbegabt sind, empfehle ich euch, euch darauf zu konzentrieren, wie schön diese Reise werden wird. Ein solches Kind zu haben, ist anstrengend und anspruchsvoll, aber auch unglaublich bereichernd.

Sara Palacios – auch wenn sie im Netz vielen als Walewska (ihr Deckname) bekannt ist – ist neugierig, unruhig, ein Serienfan, ein Hipster und manchmal etwas pedantisch.

Mencía und Aldara sind ihre Töchter. Diejenigen, die sie kennen, sagen, sie habe viel Sinn für Humor, und „ich weiß nicht, ob ich witzig bin oder nicht, aber dass ich ständig gerne lache, ist eine Tatsache. Ich bin eine unverbesserliche Optimistin!“

Ihr könnt ihr auf ihrem Blog „Mamis y Bebés“ folgen

Teresa Olivares

Ich bin Teresa Olivares, Mitbegründerin und Geschäftsführerin von Tutete, einer Marke, die 2007 ins Leben gerufen wurde, um einem echten Bedarf in Kindergärten gerecht zu werden: Schnuller auf hygienische und dauerhafte Weise zu kennzeichnen. Bei Tutete teile ich die Vision hinter der Marke sowie Ideen und Gedanken zu den innovativsten Produkten der Kinderbranche.