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\n¿Cuándo aprenden los niños/as a nadar?
\n¿Cómo elegir el mejor momento para apuntarlos a natación?
\n¿Cómo saber si hemos elegido bien?
\n¿Qué va a aprender en cada etapa?
He aquí cuatro grandes preguntas que, posiblemente, papis y mamis os estéis haciendo. Los dichosos cómo, cuándo, dónde…
\nY es que la natación, a pesar de ser el deporte más completo, no está exento de problemillas, ya que las clases son diferentes a las de futbito, baloncesto, kárate, etc.
\nEn este post que os traigo hoy aquí, voy a intentar revolveros estas cuatro dudas, que son con las que me encuentro más habitualmente en mi día a día en la piscina.
\nPsicomotrizmente un niño/a está preparado para nadar (propiamente dicho) a partir de los 4 años de edad. Es cuando su cerebro ha evolucionado y es capaz de coordinar cosas como: posición en el agua, respiración, movimiento de brazos, movimiento de piernas, y coordinación de todas ellas. En natación hablamos de competencias o habilidades acuáticas, es decir, no es sólo “mover los brazos y pies”.
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Todas estas cosas que os comento antes las trabajamos por separado, en el orden que mejor se adapta a cada peque. Poco a poco evolucionan en el agua, y los profesores, les acompañamos en el proceso. Todo esto no quiere decir que no podamos apuntarles a natación antes o después. Estas habilidades las podemos empezar a trabajar y disfrutar desde muy temprana edad.
\nEse momento no lo elegimos nosotros, lo elige cada niño/a. Tenemos que respetar su evolución personal, su crecimiento. En muchos sitios podemos comenzar por las clases de estimulación acuática para bebés, pasando después por natación infantil en sus etapas: adaptación al medio acuático, competencias o habilidades básicas, y perfeccionamiento.
\nComo es evidente, las familias sois quienes conocéis mejor a vuestros retoños, por lo tanto tenemos que observar si tiene inquietud por ir a la piscina, por aprender, por juntarse con otros niños, etc…. No pasa nada por probar, ver si es o no su momento, y seguir apuntado o no. Por mi experiencia, comenzamos con natación infantil a partir de 2 años, pero si algún peque con 2 años todavía la familia lo ve inmaduro para que se quede solo en clase, no pasa nada, se pospone a más adelante (en 10 años de experiencia sólo me ha pasado una vez).
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Si tratamos a los peques con cariño y respeto, sin importarnos su edad, la actividad de natación será un éxito. Nunca hay que forzar en las clases, los profesores tenemos muchos recursos para MOTIVAR.
\nEs muy sencillo. Os voy a responder con un ejemplo real que me encuentro muy a menudo.
\nSe apunta un niño nuevo a natación, ponemos por ejemplo que tiene 4 años. Tiene reparos para venir a natación, pero el peque tiene ganas y la familia cree que es una buena opción (hacer deporte, aprender a nadar…). Cuando viene el primer día, no me lo llevo al agua sin más; me presento, les digo a los papás y al peque quién soy y qué vamos a hacer (son 5 minutos que no cuesta nada y se gana mucha confianza).
\nDe camino al agua, el peque muestra reparos (es normal, no me conoce, no conoce el sitio, desconoce si le va a gustar lo que vamos a hacer…). Mientras nos mojamos tranquilamente, le explico y hablamos sobre qué vamos a hacer, qué opciones tenemos, qué juguetes y material tenemos, y lo más importante, cómo voy a estar yo ahí para ayudarle en todo lo que necesite. Soy profesor de natación, y por ende me encanta el agua, y es mi deber transmitir esa vocación. Por lo tanto, al agua que voy yo también. 😉
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Antes de que acabe la clase, el peque está encantado porque ha tenido un primer día de contacto con cariño, sin forzar, respetando su ritmo. Poco a poco la confianza va en aumento y las clases van cogiendo dinamismo y sin darse cuenta el peque, a través del juego adquiere las habilidades de las que hablaba antes.
\nEntonces, sabremos si hemos elegido bien, si el peque: está feliz y contento, habla en casa de la actividad, tiene ganas de repetir, expresa confianza con el profesor y le comenta actividades que le gustaría hacer. Puede que a veces los primeros días entre a la piscina con “reparos”, pero salga contento. Una vez conozca mejor la actividad y se cree una rutina, entrará y saldrá feliz. Todos los peques aprenden a nadar, es un proceso, y es maravilloso que es proceso sea algo divertido, lúdico, estimulante y agradable para todos (niños, profesores y familia).
\nComo os adelantaba al principio, aprender a nadar pasa por los siguientes procesos (da igual la edad): adaptación al medio acuático, habilidades básicas como son: autonomía y desplazamiento, giros, respiración, coordinación…, y finalmente perfeccionamiento.
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Es decir, antes de “nadar” propiamente, el peque tiene que conocer el sitio, tiene que ser autónomo en el agua con material, tiene que ser capaz de ejecutar por separado respiración, brazos y piernas; posteriormente empezar a enlazar conocimientos, y finalmente, hacer todo a la vez y nadar 😉
\nIntentar saltarnos una etapa es muy peligroso. Aunque tenga 7 años, si no sabe nadar, no podemos pretender que nade “ya” por tener esa edad. Hay que hacer las cosas con cariño y conocimiento.
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Desde mi humilde opinión, el agua me parece un medio ideal para hacer deporte, rutina, socializar y finalmente aprender a nadar. Donde trabajo, comenzamos estimulación acuática de bebés a partir de 1 año y vienen con la familia, para pasar después a natación infantil en grupos de 2 máximo, los peques solitos con el profesor.
\n¿Alguna duda? ¡Deja un comentario!
\n\n\n![\"Sekundäres](\"http://chupetespersonalizados.com/wp-content/uploads/2016/07/Ahogamiento-secundario.jpg\")
Paco Sánchez Aguilar es un profesor de natación diferente.
«He creado mi propia metodología de trabajo en el agua que se llama Ludoqua, aprender a nadar jugando.»
\nAdemás, es socorrista acuático, instructor de primeros auxilios y desfibrilador, así como profesor de Ciclo Indoor, gimnasio y Pilates. Y papá de 2 soletes pequeños.
\nPodéis seguirle en su web: franciscosanchezaguilar.com
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