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Kürzlich las ich in „Papel“, der Sonntagsbeilage von „El Mundo“, einen Artikel, der sich mit den verborgenen Daten des PISA-Berichts befasste – jenen, die oft übersehen werden, aber in vielen Fällen alles erklären. Dieser Untersuchung zufolge könnte allein die Anzahl der Bücher, die Kinder zu Hause haben, ihre schulischen Leistungen erklären. So erzielten beispielsweise Kinder, die in Haushalten mit mehr als 500 Büchern leben, im PISA-Test 540 Punkte, fast 28 % mehr (423 Punkte) als diejenigen, die in Haushalten mit weniger als 11 Büchern lebten. Nun ja, man sammelt Bücher nicht, weil man daran denkt, sondern weil es einem Spaß macht.
\nUnd sie möchte bei ihren Kindern die Lesegewohnheit auch nicht fördern, um ihren schulischen Erfolg zu sichern, sondern weil sie glaubt, dass sie ihnen damit den Weg in eine wunderbare Welt ebnet – die Welt des Lesens, die es einem ermöglicht, andere Leben zu erleben, ohne das Haus verlassen zu müssen.
\nIch weiß nicht, ob wir zu Hause 500 Bücher haben, aber sicher mehr als 200. Und die Kinderbibliothek unserer Kinder wächst ständig weiter. Damit versuchen wir, sie zum Lesen zu animieren, ohne sie natürlich dazu zu zwingen (und das ist der erste versteckte Tipp).
\nHier sind vier weitere Tipps, die sich bei unserer Mission hervorragend bewährt haben:
\nDieser Punkt ist entscheidend. Ohne ihn machen die anderen keinen Sinn. Es ist viel einfacher, dass deine Kinder Interesse an Büchern zeigen, wenn sie diese zu Hause sehen und sie griffbereit haben. Aber das würde nichts nützen, wenn die Bücher im Regal verstauben, als wären sie Porzellanfiguren. Wenn du liest und deine Kinder dich dabei sehen, ist es wahrscheinlicher, dass sie selbst lesen. Und das ist eine Kettenreaktion: Unser kleiner Sohn, der jetzt 16 Monate alt ist und seit seiner Geburt miterlebt hat, wie wir seiner Schwester jeden Abend Geschichten vorlesen, bringt uns den ganzen Tag Bücher, damit wir sie ihm vorlesen.
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Gewohnheiten entstehen durch das tägliche Wiederholen von Handlungen. Wir haben angefangen, unserer ältesten Tochter Mara abends Geschichten vorzulesen, als sie gerade einmal anderthalb Jahre alt war (vorher war das unmöglich, weil sie keine Sekunde stillsitzen konnte). Heute ist diese Routine fest verankert, und sie selbst erinnert uns jeden Abend vor dem Schlafengehen daran, dass wir ihr drei Bücher vorlesen müssen.
\nEs gibt Eltern, die in den Kinderzimmern schöne Leseecken einrichten, die dazu einladen, Bücher aufzuschlagen. Es gibt Kinder, die lieber lesen oder sich Geschichten vorlesen lassen, wenn sie schon im Bett liegen. Das hängt sehr vom Einzelnen und den Möglichkeiten im jeweiligen Haushalt ab, aber die Leseecke ist gewissermaßen Teil der Routine. Bei uns steht das Kinderbücherregal im Wohnzimmer, und so legen wir uns jeden Abend gemeinsam auf das Sofa, im sanften Licht einer Stehlampe, um die Bücher zu lesen, die Mara ausgesucht hat.
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Eltern – ich selbst ganz vorne mit dabei – neigen dazu, für ihre Kinder Bücher auszuwählen, die uns selbst gefallen. Und das ist auch nicht weiter schlimm. Aber wir sollten auch zulassen, dass sie selbst ihre Lektüre auswählen, sei es beim Kauf eines Bilderbuchs oder beim Ausleihen eines Buches aus der Bibliothek. Das Gleiche gilt für den Moment des Vorlesens. Die Wahl muss bei ihnen liegen. Auch wenn sie uns schon zum 500. Mal um dasselbe Buch bitten!
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Adrián Cordellat ist Journalist und Autor des Blogs Ein Vater in der Ausbildung, in dem er von seinen Erlebnissen als frischgebackener Vater berichtet und ausführlich über eine seiner großen Leidenschaften spricht: die Literatur.
\nEr ist Vater von zwei Kindern (Mara, 4 Jahre, und Leo, 16 Monate) und gemeinsam mit seiner Frau, der „Mama-Chefin“, Mitbegründer der Kommunikations- und freiberuflichen Journalismusagentur Tacatá Comunicación, mit der sie versuchen, Familie und Beruf unter einen Hut zu bringen (auch wenn er zugibt, dass ihnen das nicht immer gelingt).
\nEr erzählt, dass ihm die Tage so kurz vorkommen, dass er nie Zeit findet, sich zu rasieren.
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