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„Die Kindheit ist einzigartig und muss von allen gepflegt und respektiert werden, da sie die Zukunft des Kindes und seine Sicht auf die Welt prägt.“ „Die Kindheit ist einzigartig und muss von allen gepflegt und respektiert werden, da sie die Zukunft des Kindes und seine Sicht auf die Welt prägt.“
Alejandra Melús ist Sonderpädagogin und Expertin für Frühförderung und psychomotorische Intervention. Sie arbeitet mit Kindern im Alter von null bis sechs Jahren und führt individuelle Sitzungen mit spezialisierten Behandlungsmethoden durch.
\nIhr könnt ihr auf ihrem Blog „Frühförderung und Stimulation“ folgen
\n\nIn der Welt der Frühförderung oder Frühintervention gibt es häufig eine Kontroverse zwischen denjenigen, die voll und ganz darauf vertrauen, sie praktizieren und zu ihrem Vorteil nutzen, und denjenigen, die der Meinung sind, dass die Förderung von Kindern mit einer normalen Entwicklung eine Überreizung darstellt.
\nFörderung bedeutet, die angeborenen Fähigkeiten des Kindes in jeder Entwicklungsphase und in allen Bereichen zu stärken. Dabei geht es darum, dem Kind die notwendigen Mittel an die Hand zu geben, um bestimmte Verhaltensmuster oder Fähigkeiten zu entwickeln, zu denen es entsprechend seinem Alter und seiner Reifungsstufe fähig ist, und ihm den Raum, die Gegenstände und die Umgebung zu bieten, die dies begünstigen. Auf diese Weise sollen seine Fähigkeiten genutzt und gefördert werden.
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Da wir das Beste für unsere Kinder wollen, wäre es gut, ihnen, wann immer möglich, das zu bieten, was für ihre Entwicklung förderlich ist.
\nIm Gegensatz dazu bedeutet Überstimulation, dass Reize eingesetzt werden, die die Fähigkeiten des Kindes übersteigen. Dies kann zu unangemessenem Verhalten beim Kind führen, wie z. B. Stress, Angst, Informationsüberflutung, Frustration, eine erhöhte Toleranz gegenüber Reizen sowie Störungen der Tagesabläufe, des Schlafes oder des Verhaltens…
\nUnd warum ist es gerade so in Mode, Kinder mit Reizen zu überfluten? Warum hören wir diesen Begriff immer öfter? Warum neigt man dazu, ihnen Gegenstände anzubieten, die voller Reize sind und mit Knöpfen, Geräuschen, Farben und Aktivitäten überladen sind?
\nErwachsene haben ein echtes Bedürfnis, auf Kinder einzugehen, noch bevor diese überhaupt etwas verlangen, und oft geschieht dies, ohne dass sie sich der tatsächlichen Auswirkungen bewusst sind, die dies mit sich bringt.
\nWenn wir die Sinne mit so vielen Reizen überfluten, erhalten wir das Gegenteil des erwarteten Ergebnisses: gereizte Kinder, die sich kaum auf eine Tätigkeit konzentrieren können, nervös sind, eine kurze Aufmerksamkeitsspanne haben, sich schnell langweilen, denen es an Kreativität und Fantasie mangelt, die immer mehr Reize ertragen und sich ihnen gegenüber „resistent“ zeigen.
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Neueste Studien legen nahe, dem Kind in jeder Entwicklungsphase das Nötigste zu bieten, damit es seine angeborenen Fähigkeiten entfalten kann, indem man ihm das Wesentliche zur Verfügung stellt und zu den natürlichen Formen des Spiels, der Fantasie und der Kreativität zurückkehrt.
\nIn jeder Entwicklungsphase wäre es ideal, altersgerechte Verhaltensmuster zu fördern und dem Kind stets das zu bieten, was ihm gut tut und seine umfassende Entwicklung in allen Bereichen unterstützt, um so seine tatsächlichen Bedürfnisse zu erkennen.
\nIch möchte euch ein Beispiel zeigen: Wenn wir es mit einem 3 Monate alten Kleinkind zu tun haben, können wir davon ausgehen, dass in dieser Phase verschiedene Entwicklungsschritte auftreten, unter anderem:
\n– sich an den Händen halten
\n– Den Blick fokussieren, Personen und Gegenstände mit den Augen verfolgen
\n– Auf auffällige Farben achten
\n– Geräusche verfolgen
\n– Lächeln
\n– Berührt Gegenstände und versucht sogar, sie zu greifen
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– Ab und zu auf dem Bauch liegen
\n– Sich von der Bauchlage in die Rückenlage drehen.
\nWenn wir diese Aspekte der kindlichen Entwicklung kennen, können wir versuchen, sie zu fördern, anstatt andere Aktivitäten oder Spiele durchzuführen, die dem Kind nicht so viel bringen oder es nicht so sehr bereichern. Wir können sie auf folgende Weise fördern:
\n– Bieten Sie mittelgroße Gegenstände an, wie zum Beispiel einen Ball, den das Kind mit beiden Händen in der Mittellinie (in der Mitte über der Brust) halten kann
\n– Zeigen Sie auffällige Rasseln mit sanften Klängen, um das Gehör und den Greifreflex zu fördern.
\n– Fördern Sie das Spiel mit Gegenständen in den Farben Rot, Weiß und Schwarz, die seine Aufmerksamkeit erregen, da er seinen Blick darauf richten und ihnen folgen wird.
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\n– Lieder singen und dabei darauf achten, dass er uns mit den Augen folgt und lächelt
\n– Das Kind auf dem Bauch spielen lassen, damit es lernt, den Kopf zu halten, und die Rumpfmuskulatur gestärkt wird
\n– Mit dem Bauch nach unten spielen, um die Blickverfolgung in dieser Position zu fördern
Wie ihr sehen könnt, bedeutet die Förderung unseres Babys, zu wissen, wozu es in jedem Entwicklungsstadium fähig ist – was nichts mit Überstimulation zu tun hat.
\nOftmals wird dieser Begriff missverstanden, doch auch die Förderung von Kindern ohne Lernschwierigkeiten ist sehr positiv, da wir ihnen damit genau das bieten, wozu sie tatsächlich bereit sind, was ihnen Freude bereitet und vor allem, was sie in jeder Entwicklungsphase benötigen.
\nEbenso können Kinder, die keine besonderen Schwierigkeiten haben, aber in den verschiedenen Entwicklungsbereichen nicht gefördert werden, genauso gut lernen wie Kinder, bei denen dies der Fall ist. Denn wenn sie sich in einem Umfeld befinden, das Spiel, Kreativität, Erkundung und Entdeckung fördert, kann dies dazu beitragen, dass das Kind eine Vielzahl von Fähigkeiten entwickelt, die in ihm selbst schlummern.
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\nLetztendlich geht es um die uns zur Verfügung stehenden Mittel nutzen zu unserem Vorteil, indem wir in jeder Phase das Beste bieten und dafür sorgen, dass das Gehirn des Kindes und seine große Plastizität, damit sie von der Geburt bis zum sechsten Lebensjahr ihre Fähigkeiten bestmöglich entwickeln können.
Das Beste ist, alles miteinander zu verbinden , so wie es unsere Großmütter taten: Bewegung, Spielen auf dem Boden, im Freien, mit Materialien ausder Umgebung unddem Alltag, mit einfachen Dingen und Elementen der Natur wie Steinen, Holz, Blättern und Alltagsgegenständen – ohne Zeitdruck und mit Begleitung.
\nUnd so wächst man Tag für Tag und begleitet das Kind in dem wertvollen Prozess der Erziehung und Bildung, der Förderung seiner eigenen Fähigkeiten.
Und du – glaubst du, dass Förderung für dein Kind positiv sein kann? Glaubst du, dass es dir hilft, dein Kind in seiner Entwicklung zu begleiten, wenn du seine Fähigkeiten kennst?
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