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„Die Kindheit ist einzigartig und muss von allen gepflegt und respektiert werden, da sie die Zukunft des Kindes und seine Sicht auf die Welt prägt.“ „Die Kindheit ist einzigartig und muss von allen gepflegt und respektiert werden, da sie die Zukunft des Kindes und seine Sicht auf die Welt prägt.“
Alejandra Melús ist Sonderpädagogin und Expertin für Frühförderung und psychomotorische Intervention. Sie arbeitet mit Kindern im Alter von null bis sechs Jahren und führt individuelle Sitzungen mit spezialisierten Behandlungsmethoden durch.
\nIhr könnt ihr auf ihrem Blog „Frühförderung und Stimulation“ folgen
\n\nDas Thema Kindergärten ist umstritten. Es gibt zwei gegensätzliche Standpunkte: Die einen sind der Meinung, je früher die Kleinen in den Kindergarten kommen, desto besser, um Entwicklungsschritte zu fördern, die zu Hause nicht stattfinden, wie zum Beispiel die Sozialisierung und die Förderung der Selbstständigkeit; die anderen hingegen sind der Ansicht, je später desto besser, um Krankheiten vorzubeugen, die emotionale Entwicklung zu fördern und spezifischere, individuellere und persönlichere Unterstützung zu bieten.
\nDazu ist es wichtig, alle Optionen unter Berücksichtigung der individuellen Möglichkeiten jeder Familie zu prüfen, da man nicht nur berücksichtigen muss, was man möchte, sondern auch, was man im Rahmen seiner finanziellen, beruflichen, familiären und sozialen Möglichkeiten wählen kann.
\nWarum entstehen Kindergärten?
\nKindergärten entstehen aus dem Bedürfnis der Eltern heraus , einen geeigneten, kindgerechten und speziell auf Kinder zugeschnittenen Ort zu haben, an dem die Kinder von Fachkräften betreut werden. Dies ermöglicht es uns, unserer beruflichen Tätigkeit weiterhin nachzugehen – sowohl um ein Einkommen zu erzielen als auch um unsere Entwicklung in dem Bereich zu fördern, in dem wir so hart gearbeitet haben –, ohne eine zu lange Pause einlegen zu müssen und mit der Möglichkeit, diese Aufgabe an eine Einrichtung außerhalb der Familie zu delegieren.
\nKindergärten sind also Einrichtungen, die darauf ausgelegt sind, die Bedürfnisse der Erwachsenen zu erfüllen und nicht die der Kinder, auch wenn die Aktivitäten darauf abzielen, die Kleinen in allen Bereichen zu fördern.
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Die Sozialisierung und die Phase des Egozentrismus beim Kind
\nSicherlich habt ihr schon einmal den Begriff „Sozialisierung“ gehört, da die frühe Einschulung von Kindern oft mit diesem Konzept als grundlegendem Ziel begründet wird.
\nDie Sozialisierung von Kindern bedeutet nichts anderes, als sie in die Gesellschaft und in den Kreis anderer Kinder zu integrieren, damit sie lernen können, miteinander auszukommen, sich in einem Umfeld mit Gleichaltrigen zu entfalten, in der Gruppe zu spielen und soziale Regeln zu befolgen.
\nTatsächlich durchlaufen Kinder bis zum Alter von drei Jahren eine Phase des Egozentrismus, in der sie ihre Erfahrungen machen, ohne sich in ihre Umgebung hineinzuversetzen oder das Bedürfnis zu verspüren, sich gemäß den grundlegenden Regeln des Zusammenlebens mit anderen zu verhalten.
\nSie gehen nicht aus Notwendigkeit auf andere zu und verstehen schon gar nicht, was es bedeutet, etwas von sich selbst mit anderen zu teilen – weder ihren Raum noch materielle Dinge, noch Zuneigung oder Aufmerksamkeit.
\nAus diesem Grund beginnt die Sozialisierung erst dann, wenn diese Phase endet und die nächste beginnt, in der das Kind bereit ist, Teil einer Gesellschaft zu sein, Erfahrungen zu teilen und sich in der Gruppe davon bereichern zu lassen, wobei es wirklich Freude an dem findet, was ihm die Sozialisierung bietet.
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Ist es denn nicht gut, dass die Kleinen mit anderen Kindern zusammen sind?
\nJa, der Umgang mit anderen Kindern bietet ihnen tatsächlich viele bereichernde und positive Lernerfahrungen, wie zum Beispiel das Nachahmen von Verhaltensweisen, das Mitgehen mit der Gruppe, das abwechselnde Spielen, den Wortschatzaufbau, die Verbesserung der Ausdrucks- und Verständnisfähigkeit, funktionales und symbolisches Spielen, das Teilen aus Pflichtgefühl sowie das Warten auf materielle Dinge oder Aufmerksamkeit. Außerdem verschafft es ihnen mehr Selbstständigkeit und Fähigkeiten, um in einem Umfeld zu wachsen, das nicht nur auf sie allein ausgerichtet ist.
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Und viele von euch werden sich fragen: Stimmt es, dass Kinder vor dem dritten Lebensjahr noch keine sozialen Kontakte knüpfen?
\nNatürlich stehen sie miteinander in Verbindung, aber nicht so, wie wir miteinander umgehen, sobald wir die Phase der Selbstbezogenheit hinter uns haben.
\nKinder gehen von Geburt an Beziehungen zu ihrer Umgebung und zu anderen Menschen ein, denn der Mensch ist ein soziales Wesen, und um zu überleben, müssen wir mit anderen zusammenleben.
\nEs stimmt jedoch, dass sie sich selbst als Hauptakteure ihres Lebens sehen und den wesentlichen und positiven Aspekt des Zusammenlebens in der Gesellschaft nicht erkennen.
\nDas heißt, zusammenleben bedeutet, mit dem anderen in Beziehung zu treten und dabei nachgiebig zu sein, sich in ihn hineinzuversetzen, Regeln zu befolgen sowie kulturelle Normen und Verhaltensweisen zu respektieren.
\nKinder versuchen, Teil der Gruppe zu sein, gehen jedoch keine bewussten oder aktiven Beziehungen zu den anderen ein, sondern lernen Strategien, um ihren Willen durchzusetzen oder die Situation zu bewältigen. Dies ist keine Form der Sozialisierung, da diese ein komplexer Prozess ist, der eine größere geistige Reife erfordert. Es handelt sich um eine Form des primären Zusammenlebens.
\nDer Umgang mit anderen Kindern ist also schon von klein auf positiv, wobei man bedenken muss, dass hierfür nicht nur der Kindergarten eine Möglichkeit darstellt, wie viele behaupten, sondern auch Spielgruppen, der Park, das Schwimmbad, die Spielothek, der Umgang mit dem eigenen Umfeld (Cousins, Geschwister, Kinder von Freunden…) usw.
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Hinzu kommt, dass viele Kinderärzte und medizinische Studien bestätigen, dass es nicht dasselbe ist, im Alter von acht Monaten mit einer Krankheit konfrontiert zu sein wie im Alter von drei Jahren, da die Abwehrkräfte und das Immunsystem des Kindes in jedem Alter unterschiedlich reagieren und mit zunehmendem Alter immer ausgereifter werden.
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Und entwickeln sich Kinder, die nicht in den Kindergarten gehen, langsamer, sind sie abhängiger oder weniger kontaktfreudig?
\nNein, denn wie wir gesehen haben, findet der Sozialisierungsprozess erst ab dem dritten Lebensjahr statt, und außerdem können wir die Beziehungen zu anderen Kindern auch in anderen Umgebungen fördern. Darüber hinaus genießen Kinder, die nicht in den Kindergarten gehen, weitere Vorteile, die sie bereichern, wie zum Beispiel:
\n– Einen eigenen Tagesablauf genießen, ohne frühes Aufstehen und ohne feste Zeiten. Der eigene Rhythmus und die eigenen Bedürfnisse werden besser berücksichtigt.
\n– Individuelle und gezielte Betreuung, bei der das Kind selbst das Spiel, die Ruhepausen, die Mahlzeiten usw. bestimmt.
\n– Förderung der emotionalen Entwicklung, indem wir das Kind in jedem Moment begleiten und seine Gefühle und Bedürfnisse unterstützen.
\nDas heißt nicht, dass dies in einer Kindertagesstätte nicht vorkommen kann, aber es ist dort schwieriger als zu Hause, da die Betreuerin sich um mehrere Kinder gleichzeitig kümmern und gleichzeitig einen allgemeinen Ablauf für die Gruppe einhalten muss, was völlig logisch und normal ist.
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Was ist das Fazit?
\nKindergärten sind eine große Hilfe für Familien, aber sie sind für die Entwicklung der verschiedenen Bereiche bei Kindern unter drei Jahren nicht notwendig und unverzichtbar, da das, was sie dort lernen, auch im Familienkreis, im Kontakt mit ihrer Umgebung und in einem natürlichen Umfeld erworben werden kann.
\nFür viele Familien sind sie die einzige Möglichkeit, Familie und Beruf unter einen Hut zu bringen, ohne andere Familienmitglieder zu belasten.
\nNun gibt es auch die Möglichkeit, Tagesmütter oder häusliche Betreuer in Anspruch zu nehmen, deren Arbeit ebenfalls gebührend gewürdigt werden sollte.
\nKinder, die zu Hause bei ihren Familien aufwachsen, erhalten eine individuellere und persönlichere Betreuung, die es ermöglicht, besser auf den Rhythmus des Kindes einzugehen.
\nAm besten ist es, diejenigen nicht zu verurteilen, die sich für die eine oder andere Option entscheiden, denn wir wissen nie, welche Umstände jeden Einzelnen dazu bewogen haben, diese Wahl zu treffen.
\nRespektiere andere, dann wirst du auch respektiert.
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