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„Die Kindheit ist einzigartig und muss von allen gepflegt und respektiert werden, da sie die Zukunft des Kindes und seine Sicht auf die Welt prägt.“ „Die Kindheit ist einzigartig und muss von allen gepflegt und respektiert werden, da sie die Zukunft des Kindes und seine Sicht auf die Welt prägt.“
Alejandra Melús ist Sonderpädagogin und Expertin für Frühförderung und psychomotorische Intervention. Sie arbeitet mit Kindern im Alter von null bis sechs Jahren und führt individuelle Sitzungen mit spezialisierten Behandlungsmethoden durch.
\nIhr könnt ihr auf ihrem Blog „Frühförderung und Stimulation“ folgen
\n\nSobald wir ein Kind im Alter von zwei Jahren oder älter haben, übt unser gesamtes Umfeld Druck auf uns aus, mit dem Windelabgewöhnen zu beginnen. Das Erste, was wir meist hören, ist der klassische Satz: „Wenn euer Kind reif genug ist, könnt ihr darüber nachdenken, die Windel abzusetzen.“ Aber was bedeutet es, reif zu sein? Auf welche Anzeichen sollten wir bei unserem Kind achten? Wie sollen wir diesen Lernprozess gestalten? Welche Rolle spielen die Eltern bei dieser ganzen Umstellung?
\nZunächst einmal sollten wir uns nicht vom Umfeld unter Druck setzen lassen, denn unser Kind ist einzigartig und die Altersangaben für das Erreichen aller Entwicklungsziele sind nur Richtwerte. Es gibt Kinder, die bereits mit zwei Jahren erste Anzeichen zeigen, und andere, die erst mit drei Jahren so weit sind. Das ist jedoch kein Grund, die Entwicklung zu überstürzen, denn wir alle wissen: Wenn wir ein Kind zu etwas drängen, bewirken wir genau das Gegenteil von dem, was wir eigentlich erreichen wollen.
\nDeshalb betrachten wir unseren eigenen Fall als einzigartig und individuell. Das wird uns mehr Gelassenheit verleihen und uns helfen, dem Kind bei dieser für es so bedeutenden Veränderung die nötige Unterstützung zu geben.
\nIn der Regel wird empfohlen, im Sommer vor dem Schuleintritt im Alter von drei Jahren mit dem Windelabgewöhnen zu beginnen. Zu diesem Zeitpunkt schlägt uns die Kindertagesstätte vor, mit dem Abgewöhnen zu beginnen, da die Kinder in den meisten Schulen in die zweite Phase der Vorschule ohne Windeln kommen müssen und wenn sie dies nicht schaffen, müssen die Eltern sie bei Bedarf jedes Mal wickeln (das ist in den meisten Einrichtungen so, obwohl es Ausnahmen gibt).
\nViele Eltern beginnen im Sommer mit dem Töpfchentraining ihrer Kinder, da man zu dieser Jahreszeit weniger Kleidung trägt und eventuelle Unfälle nicht so unangenehm sind wie im Winter, wenn es kalt ist. Außerdem verbringt das Kind mehr Zeit mit seinen Eltern und befindet sich in einer geschützteren und kontrollierteren Umgebung, in der wir besser an der Ausdauer und den Zeitabständen arbeiten können, um es auf das Töpfchen zu setzen.
\nWas die Anzeichen für die Reife betrifft, auf die wir achten sollten, bevor wir mit dem Windelabgewöhnen beginnen, möchte ich die wichtigsten hervorheben (wenn ihr diese bei euren Kindern nicht beobachtet, solltet ihr nicht mit den nächsten Schritten fortfahren, da Rückschritte bei diesem Lernprozess kostspielig sind und das Ziel erheblich verzögern):
\n1) Das Kind ist neugierig darauf, was seine Eltern auf der Toilette tun.
\nNachahmung ist in der Kindheit von grundlegender Bedeutung, und Kinder lernen auf diese Weise.
Wenn das Kind also herankommt, um zu sehen, was wir im Badezimmer machen, werden wir beobachten, wie es versucht, seine Hose herunterzuziehen, in die Toilette zu schauen und ein wenig alles zu erkunden, was mit diesem Lernprozess zu tun hat – und wir sollten es dabei einfach machen lassen. Manche Kinder werden sogar laut aussprechen, was ihnen gerade durch den Kopf geht, und das ist ein weiteres Zeichen für diesen Prozess.
\n2) Das Kind zeigt Interesse daran, auf die Toilette zu sitzen oder die Windel auszuziehen.
\nDafür besorgen wir uns ein einfaches Töpfchen, eines der ganz einfachen Modelle, und ich rate euch, lieber mit einem Töpfchen als mit einem Toilettensitzaufsatz zu beginnen, da das Töpfchen für sie leichter zugänglich ist, ohne dass sie die Hilfe eines Erwachsenen benötigen, und sich besser an ihre Größe anpasst.
3) Es sollte mehr oder weniger feste Zeiten für das Groß- und Kleinmachen geben.
\nWir sollten beobachten, ob die Windel nach dem Essen, nach dem Spaziergang oder in anderen Fällen stärker nass ist. Das wird uns beim Abgewöhnen sehr helfen.
4) Es ist gut darauf zu achten, ob das Kind sagt, dass es in die Windel gemacht hat oder auf die Toilette muss. Ob es mehr Interesse an diesem Thema zeigt. Ob es vor dem Stuhlgang unruhig oder ungeduldig ist.
\nWenn wir also wissen wollen, ob unser Kind bereit ist, mit dem Windelabgewöhnen zu beginnen, müssen wir nur auf die Signale achten, die unser Kind uns sendet, es bei diesem für es so wichtigen Prozess begleiten und den perfekten Zeitpunkt dafür finden.
\nGeduld, Einfühlungsvermögen und Unterstützung sind dabei unverzichtbare Hilfsmittel.
Wir sehen uns im nächsten Beitrag mit weiteren Tipps rund um die Kindererziehung.
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