Wie wir unsere Kinder beim Übergang in die nächste Lebensphase begleiten können

Der Schulbeginn steht vor der Tür, und vielleicht ist dies das erste Jahr, in dem Ihr Sohn oder Ihre Tochter in den Kindergarten oder in die Grundschule geht – das heißt, vielleicht steht eine neue Etappe oder ein neuer Schulabschnitt bevor.

Wenn das der Fall ist, kann dir dieser Artikel sicher dabei helfen, die Veränderungen, die zu Beginn des Schuljahres auftreten können, besser zu bewältigen – auf eine ruhige, sichere, informierte, respektvolle und achtsame Weise.

Mein Kind kommt in den Kindergarten – wie kann ich es dabei unterstützen?

Wenn unser Kind in die Vorschule kommt, hat es vielleicht zuvor bereits eine Vorschule besucht oder auch nicht; in jedem Fall handelt es sich jedoch um eine sehr bedeutende Veränderung, da eine Schule in vielerlei Hinsicht nicht mit einer kleinen Vorschule gleichzusetzen ist:

Die Umgebung ist neu, viel größer, es gibt mehr Kinder, es ist lauter, der Tagesablauf ist anders und vor allem sind die Bezugspersonen unbekannt, sodass eine emotionale Bindung zwischen beiden aufgebaut werden muss.

Es ist wichtig, dass wir verschiedene Aspekte berücksichtigen, um eine angemessene Anpassung vorzunehmen, die den Bedürfnissen unseres Kindes entspricht und diese auf respektvolle Weise begleitet:

• Vorbereitung ist ein sehr hilfreiches Mittel. Wir können einen Kalender oder andere visuelle Hilfsmittel (z. B. Fotos) nutzen, um den Ablauf zu erklären, da solche Strategien oft sehr hilfreich sind. Es geht darum, unserem Kind Ruhe und Geborgenheit zu vermitteln, indem wir ihm erklären, was passieren wird, und ihm stets freundlich und gelassen die Wahrheit sagen.
• Es ist wichtig, dass wir dem Wandel positiv gegenüberstehen, denn wenn unser Kind merkt, dass wir angesichts der Trennung nervös, ängstlich oder traurig sind, übertragen wir ihm letztendlich unsere Unsicherheiten. Manchmal bringen wir es, ohne es zu merken, dazu, sich genauso zu fühlen wie wir – durch die sogenannten Spiegelneuronen. 
• Wir müssen der Schule, für die wir uns entschieden haben, vertrauen . Die Zusammenarbeit zwischen Familie und Schule ist unerlässlich, und wir müssen Zeit für die Eingewöhnung einräumen.
• Es ist von grundlegender Bedeutung, die Gefühle unseres Kindes anzuerkennen . Das gilt für alle Lebensphasen, aber angesichts von Veränderungen umso mehr, da es zu den unterschiedlichsten Situationen kommen wird und wir sie angemessen begleiten müssen. Dabei sollten wir uns bewusst sein, dass es keine guten oder schlechten Gefühle gibt, sondern dass es darum geht, den Prozess zu verstehen, ihn anzunehmen und gemeinsam zu durchlaufen. Wir sollten uns daran erinnern, dass wir die Erwachsenen sind und wissen müssen, wie wir sie begleiten können, indem wir Vertrauen, emotionale Bindung und Selbstvertrauen sowie Vertrauen in uns fördern.
• Wir sollten nicht vergessen, dass es sich um Kinder handelt, die ausreichend Zeit benötigen, um jeden Schritt zu bewältigen und in ihren Alltag zu integrieren . Es ist nicht ratsam, alle Veränderungen auf einmal vorzunehmen, wie zum Beispiel das Abgewöhnen der Windeln, den Umstieg ins Bett oder das Abgewöhnen des Schnullers …Es ist besser, abzuwarten, bis jeder Schritt fest verankert ist, bevor man mit dem nächsten beginnt.

Mein Kind kommt in die Grundschule – wie kann ich es dabei unterstützen?

Die Grundschulzeit beginnt im Alter von 5 bis 6 Jahren.

Die meisten Kinder werden bereits eine Schule besucht haben, vielleicht sogar dieselbe, doch müssen wir jeden Fall individuell prüfen.

Dennoch werden die Veränderungen deutlich spürbar sein, denn der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule ist nicht mit dem Wechsel in die Vorschule zu vergleichen: Die Arbeitsabläufe ändern sich in der Regel, die Räumlichkeiten sind oft anders gestaltet, die Bezugsperson wechselt, und es gibt Änderungen in Bezug auf Methodik und Tagesablauf.

Es gibt verschiedene Aspekte, die wir berücksichtigen müssen, um diesen Prozess angemessen zu begleiten:

Es gibt verschiedene Aspekte, die wir berücksichtigen müssen, um diesen Prozess angemessen zu begleiten:

• Es ist wichtig , auf unsere Wortwahl zu achten. Wir sollten die aufkommenden Gefühle anerkennen, sie benennen und die Kinder dabei begleiten. Es ist unerlässlich, dass wir keine Etiketten vergeben und Geduld zeigen. Der Übergang von der Vorschule in die Grundschule muss nicht zwangsläufig mit dem Begriff „groß werden“ einhergehen , denn sie sind immer noch klein.
• Wir sollten einfache und klare Antworten auf die Fragen geben, die ihnen in den Sinn kommen. Dazu ist es wichtig, Zeit miteinander zu verbringen – mit Gesprächen, gemeinsamen Spielstunden, gemeinsamen Mahlzeiten, gemeinsamen Momenten vor dem Schlafengehen, Spaziergängen …
• Ermutigung ist die Grundlage jeder Veränderung. Unsere Kinder brauchen uns, damit wir ihnen Flügel verleihen und ihnen den nötigen Schwung geben, damit sie wachsen, lernen, sich trauen, den Sprung wagen und fliegen können. Wir sind ihr sicherer Hafen, ihr Zuhause; deshalb müssen wir ihnen erlauben, Dinge auszuprobieren, Fehler zu machen oder Erfolg zu haben – und immer wieder zu uns zurückzukommen, denn wir stehen bedingungslos hinter ihnen. 
• Es ist von entscheidender Bedeutung, ihnen Selbstständigkeit zu ermöglichen, die auf ihren Fähigkeiten basiert. Selbstständig zu sein bedeutet, in den Bereichen unabhängig zu sein, die meine Fähigkeiten zulassen. Deshalb sollten sie bei den Aufgaben im Haushalt mithelfen, ihren Rucksack oder ihre Kleidung für die Schule vorbereiten, bei alltäglichen Aufgaben wie dem Auf- und Abräumen des Tisches oder dem Verstauen der Einkäufe mithelfen und lernen, selbstständig zu duschen usw. Es geht darum , ihnen nach und nach Selbstständigkeit zu vermitteln , was ihnen hilft, Selbstvertrauen aufzubauen, und ihnen Freiheit und Unabhängigkeit bietet.

Und welche möglichen Veränderungen können auftreten, wenn wir uns an einen Wechsel des Zyklus anpassen?

• Es kann zu Veränderungen bei grundlegenden Routinen kommen, wie zum Beispiel beim Schlafen, beim Essen, bei Ängsten oder bei der Sauberkeitserziehung… Möglicherweise treten auch Rückschritte auf, was völlig natürlich ist. Unsere Aufgabe ist es, diesen Prozess zu begleiten und dem KindZeit zu geben, sich nach und nach und ohne Eile anzupassen,wobei wir Verständnis für die Situation zeigen, die es gerade durchlebt.
• Möglicherweise ist er gereizter, kommt wütend oder traurig nach Hause oder hat häufiger oder heftigere Wutanfälle . Das ist ganz normal. Wie jeder Prozess braucht auch dieser Zeit, und wir sollten ihn in seinen Gefühlen begleiten, damit er lernt, sie angemessen auszudrücken, und sich sicher und bedingungslos geliebt fühlt.
• Möglicherweise braucht er mehr körperlichen und emotionalen Kontakt und verlangt unsere Begleitung bei allem, auch bei Tätigkeiten, die er früher alleine erledigt hat, wie Essen, auf die Toilette gehen oder Schlafen. Es ist wichtig, dass wir uns verfügbar und ansprechbar zeigen. 

Und vor allem sollten wir diese Phase mit viel Elan begleiten, im Bewusstsein, dass unsere Kinder uns brauchen und wir ihr sicherer Hafen der Liebe, Ruhe, Zuneigung und Motivation sind. Seien wir der Spiegel, in dem sie sich so sehen möchten, wie wir es uns wünschen. Alles wird vorübergehen.

Alejandra Melús – Lehrerin, Expertin für Frühförderung und frühkindliche Bildung

@melusalejandra